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引用 成为纠结失败的家长,都缺乏四种教育困惑的思考   

2016-09-23 12:44:07|  分类: 育儿教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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成为纠结失败的家长,都缺乏四种教育困惑的思考 - ddmxbk - 木香关注家庭教育

 

 

成为纠结失败的家长,都缺乏四种教育困惑的思考

撰文:心海导航

这些行为最易让您成为最纠结失败的家长

      一、没有原则和主见的家长:无原则与主见的父母,智商与情商均逊色于自己的孩子,从幼儿和小学开始,最容易被孩子哄,被孩子骗,被孩子无理取闹的纠缠,甚者,被孩子的恐吓丢失自己的教育方向,进入小学高年级和初中,家庭教育逐步失控和瘫痪,最终被子女控制住,家长越发变得逆来顺受,失去自己的教育能力,孩子失去自己的自控能力!这类型孩子面对挫折的逃避心理是很强大的,只要是自己不愿意做的,不愿意面对的环境或挑战,他的理由就会多如牛毛,甚至不择手段对付家长:逃学、逃课、讨厌某个老师、蜗居在家不出门,甚至给家长玩儿离家出走。心灵不阳光、不积极、不进取,心智不成熟是这些孩子的最大特征,有些家长一旦听到孩子说“我不上学了!我xxx.....!!”,一段纠结后最终向孩子投降,变相答应孩子的任何要求,孩子更加会得寸进尺,私欲膨胀,家庭教育最终陷入绝望的境地。还有,此类家长注重请教别人的教育方法,忽略自己对教育的领悟和教育能力。

二、过度的保护:父母保护孩子一旦出格,就会进入亲子情感障碍的范畴,孩子的成长容易出现的两个极端很值得家长冷思考:1、家长越保护孩子越无能;2、家长越保护孩子越无赖。尼采曾说过:最大的善往往包含最大的恶;心海导航在这里再次提醒家长:最悲哀的家庭教育往往是家长替代孩子的成长!剥夺孩子的感受,父母往往用自己的感受代替孩子的感受,用自己的价值观衡量孩子的行为,结果孩子失去了感受和判断的机会。
   
三、泛滥的沟通与交流:唠叨、说教、
嗦、嚷嚷......这样的家长通常是恨铁不成钢,且缺乏教育能力的的父母,因为不会说些有用的话,因此,只会重复那些无用的废话!切记,教育的真谛是孩子在担责之后的遇事思考能力与自我教育,如果讲道理是万能的,那么,学校就不会有校纪校规了,社会就不会有规章制度了.......所以,沟通不是说教,交流不是唠叨,众多孩子明知故犯的滚刀肉性格就是被泛滥的沟通与交流培养出来的。

   四、赞扬与夸奖泛滥:对于4岁以上的儿童,你不能总是用“孩子,你真棒”这样毫无营养价值的话语“忽悠”自己的孩子了。家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响,所以,家长朋友们夸奖孩子当心夸出“表扬瘾”。我们习惯于轻率的表扬对孩子的成长百害而无一益,反而会干扰他们的心智成熟,性格的坚毅。我们做家长的倾向于认为能将自尊拱手交给孩子,这与现实的社会和学校的实际教育是背道而驰的,常常事与愿违。 多年来,“好孩子是夸出来的”观念一直在教育界盛行,稍有表现就可得到言语等方面的奖励。不过,任何观念都不能绝对化,看似越是完美,越是安全的某种教育理念,越容易藏污纳垢的隐藏不可挽救的隐患!我们家长应该开始对这一观念作出反思。根据我多年疏导孩子心智的经验和基于少年心理学以及大脑方面的研究,“空洞的表扬”的做法,例如“你太聪明了”,通常是弊大于利——经常被夸奖聪明的孩子更容易逃避那些可能损害他们“声誉”的困难任务,不能很好的促进孩子们切实从错误中汲取教训并承担更多具有挑战性的进取思想,孩子的性格一旦变成“表扬瘾君子”,就会导致他们依赖外界反馈而不能培养自身的判断标准以及学习动机。为此,告诉孩子何为优秀表现以及努力方向而非泛泛表扬,这个课题研究,对我们当今的家长和教育从业者来说至关重要。 在这个处处讲究爱的教育时代,我们的家长朋友是不是真正学会了爱,在实施爱的过程中是否真正的懂爱。理想很丰满与现实很骨感的落差中,一个生命的成长完全取决于生存能力,在自我约束和自我保护中才能循序突破自己!

http://949771208.blog.edu.cn/home.php?mod=space&uid=6668251&do=blog&id=732577

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